Методические рекомендации по использованию альтернативной и дополнительной коммуникации (АДК) в стационарных учреждениях социального обслуживания / под ред. Караневской О.В.
Общие требований к введению и использованию альтернативной и дополнительной коммуникации, алгоритм введения АДК в стационарных учреждениях соцзащиты.
Читать подробнее
Тяжелые нарушения речи. Пути коррекции Климонтович Е.Ю.
Методические подходы к коррекции тяжелых речевых нарушений у детей и подростков – как первичных, так и возникающих при РАС, ТМНР, ДЦП и др.
Читать подробнее
Как учить особого ребенка коммуникации дома и в социальных учреждениях / Караневская О.В., Легостаева А.А.
Издание в простой и наглядной форме представляет основные принципы и инструменты обучения коммуникации детей с нарушениями развития.
Читать подробнее
Затерянные в школе. Как помочь ребенку с поведенческими трудностями не выпасть из школьной жизни Грин Р.В.
Профессор Росс В. Грин описывает методику «Совместные и проактивные решения» (СПР). Этот подход помогает детям научиться регулировать свое поведение.
Читать подробнее
Особый ребенок. Исследования и опыт помощи. Вып. 12
Двенадцатый выпуск периодического издания «Особый ребенок» посвящен работе с взрослыми людьми, имеющими различные нарушения развития.
Читать подробнее
Обучение туалетным навыкам дошкольников с расстройствами аутистического спектра / Кузьменко М.
Пособие описывает процесс обучения туалетным навыкам детей с РАС. Адресовано педагогам, воспитателям, тьюторам и родителям.
Читать подробнее
